Либо Вы действительно КИМов в руках не держали, либо врете бессовестно: ЕГЭ - это не только тесты. Это довольно сложная часть С, которая под силу только действительно хорошо обученным выпускникам. Хотя недовольство преподавателей ВУЗов понять очень легко: какой кормушки лишились, когда можно было легко любого балбеса блатного протащить - кого репетируем, у того и экзамены принимаем, а количество репетируемых распределялось в соответствии с "заслугами" и статусом.

Александр Перовский, неправда Ваша, учительское сообщество высказывается за ЕГЭ в большинстве своем, согласно опросам. Это же звучит и на разнообразных форумах лучших учителей. А. Баранова права полностью: те, кто имеет отношение к школьному образованию и разбираются в существе вопроса на профессиональном уровне понимают, что "натаскивание" и "начетничество" - это худшие методики подготовки к ЕГЭ. Необходимо научить мыслить в рамках конкретного предмета, чтобы иметь шанс получить высокий балл на экзамене. Тесты с вариантом ответа дают лишь минимальный балл, необходимый для преодоления порога - это на троечку. Но есть ведь и часть, где необходимы развернутые ответы, творческий подход. Именно на таких заданиях человек получает высокие баллы. Лично я не слышал еще ни одного примера, когда победитель или призер школьных олимпиад на региональном уровне завалил ЕГЭ: для таких людей меньше 80 баллов считается провалом, так что эффективность ЕГЭ как инструмента проверки (именно проверки, а не формирования знаний - именно в этом его предназначение) подтверждено неоднократно.