Сергей, любопытно, прямо как у нас: я с племянницей выучила наизусть всю «Заставу» Барто, она в театральную студию ходит и ей ( в ее 9 лет) дают какие-то детские стихи для малышей, поэтому мы с ней проявили сами инициативу, выучили с выражением, все как надо, попросились выступить. Ииии…Нам сказали: «фиг, не тот репертуар».
Конечно я возмутилась, пошла к преподу и сказала, что сейчас много телеграм - каналов, которые возьмут новость про препятствие в театральной школе патриотическому воспитанию детей… Конечно, пришлось преувеличить интерес тг-каналов ))), но племянницу взяли, стих с ней докрутили, сольное выступление поставили, выступила она очень хорошо, теперь поедет с ним на конкурс весной.
Такое ощущение, что молчаливый сговор существует.

Ночка, спорный вопрос: я думала над тем, что людям их минздрава следует пройти путь от медбрата до зав отделения, но со временем поняла, что это не так. Чиновник обязан знать процессы. Но для этого не нужно быть медиком в «длинном пути», достаточно менеджеру и экономисту просто не проходить мимо, изучать алгоритмы не в кабинете в на выездах в клиник и быть не равнодушным. Тогда он приобретет опыт в смежной области, он будет управленец но в узкой области медицины.
Сейчас такие спецы будут очень востребованы.
То же касается учителей и управленцев из Минобра, если бы они почаще выходили из кабинетов и погружались в школьную атмосферу, всем было бы только лучше

Тут у нас в округе поменяли полностью маршруты наземного транспорта, как я потом читала: собрали фокус-группу, взяли карту округа, порисовали, стикеры поклеили, «похрюкали» и придумали…
Сказать что это ужас- это мягко сказано. Но ведь ни опроса населения не было, ни предупреждения, что, мол думаем над маршрутизацией, подскажите нам, конечно народ бы объяснил как лучше (люди всегда знают как протоптать удобную тропинку).
А если бы они изучили существующие маршруты в реальности, а не на карте, прокатились бы не один раз на автобусах, то поняли бы что проложенные маршруты со времен союза были выверены на практике и проложены «через мнения людей», а не в теории, сюрпризом.
Я к тому, что все познается на практике..

Саша Л, Солидарен с тобой. У нас пару годочков назад "оптимизировали" некоторые маршруты. Протяженность, у некоторых маршрутов, увеличилась, раза так в три, притом его перенаправили, через самые загруженные участки городской автотранспортной сети. Да там конечно тоже людям надо ехать на общественном транспорте, только автобус сейчас, в одну сторону, ползет больше двух часов, в "часы пик". Количество автобусов на маршруте не изменилось, за счет выведения из дела некоторых частных АТП, время ожидания автобуса, если например пропустил, может составлять до 2-х часов, на активных направлениях, например из/в офисные или производственные районы, то ситуация доходит до абсурда, желающие уехать, просто не могут все влезть в автобус, или вылезти из автобуса. Микрорайон где живу, у нас конечная двух автобусных маршрутов, после "оптимизации", а мой микрорайон, ну практически окраина города миллионника, маршруты стали такими, что проходят через весь центр, и идут в другой конец города, через весь центр, еще и петлями. Те кому надо на работу, все идут на конечную, там вероятность того, что залезешь в автобус, намного выше, остановка на выезде с микрорайона, кое-кто, уже в автобус может и не поместится. Писали жалобы и в прокуратуру, и в минтранс, ну да, после утренних оперативок и совещаний, часиков в 10 они производят "контрольную поездку", и все в ажуре, к 10 часам и пробки рассосались, и народу в автобусах немного, и на бумаге все тип-топ. Сейчас на работу езжу со знакомым, и к 8-ми утра, потому пиковые пробки проскакиваем. Но и то, если он выходной, или по каким либо причинам не может меня подхватить(машина сломалась), идем на электричку, до станции идти минут 40 примерно, в электричке минут 15, и с электрички до завода еще мин 15, но всяко быстрее получается, чем ехать на автобусе.

Саша, совершенно очевидно, что человек не может пройти всевозможные пути. Но тогда управленец должен прислушиваться к мнению специалистов. Именно специалистов, а не других управленцев. В конце концов, к 1930-м годам СССР совершил качественный рывок в народном образовании, и уже к 1940-м годам, самым страшным годам -- мы имели образованное массовое поколение людей.

На сегодня все чиновники от образования тупо копируют другие проекты (в основном из западных стран), не понимая ни их суть, ни их последствий. Кто-то просто продается, кто-то по глупости, кто-то из принципа. Ситуацию еще хоть немного спасают педагоги на местах. Но структурно образование -- увы, разрушено полностью, потому что образованные люди не нужны ни государству, ни обществу. Нет цели, значит, не будет и результатов.

"Тут у нас в округе поменяли полностью маршруты наземного транспорта, как я потом читала: собрали фокус-группу, взяли карту округа, порисовали, стикеры поклеили, «похрюкали» и придумали…" --
Знаю и видела неоднократно, как это делается. Движущая сила здесь -- не улучшение транспортной доступности, а освоение средств госпрограммы. И никому не будет дела до того, что получилось. Средства освоены, значит, задача выполнена.

Dark Night, Ну вот я не люблю отечественные фильмы из ССР из-за убожества тем и антуража, жалко людей, которые жили в таких ограничениях и были довольны, но выяснилось, что далеко не все, многие рвались за рубеж и фильмы смотрели, музыку слушали американскую.


Многие из того века продолжают смотреть эту дурь по несколько раз, это похоже на безумие, как собачки в своих будках не любят, когда меняют подстилку. Фильм и книга должна должны схватить и держать внимание, должна быть какая-то полезная информация на духовном уровне, для размышления. А чем может держать бытовуха.


И я заметила, что те, кто осуждает меня за такое отношение, матерятся больше всех, очень агрессивны и нетерпимы к другим мнениям (бабушки Шима и Постовой), а ещё некоторые те, кто слиняли за кордон и остались в прошлом (ММ). Это как из города переехать жить в лес, нет новых поступлений в мозг и в результате ностальгия.


Ваш вариант мне непонятен, может, тоска по прошлому. Я даже думаю,что тогда затюканные дети относились к педагогам уважительно, а сейчас часто общаются на равных. Ну ладно, не хотите раскрываться и это ваше право. У меня есть и другие предположения, которые я не могу высказать.

Ирина Аверина, Эта мысль очень холодного и бесчувственного человека и хорошо, что она не ваша, удивилась, столько людей гибнет с обеих сторон на потеху врагам.


Это мне напомнило одну историю, у молодой женщины умирает не очень здоровый ребёнок и подруга решила утешить, сказав, что хорошо, а то бы мучилась, вроде того, что бог знает, что делает. Маму еле привели в чувство такой поддержкой. Подробностей не знаю.

"Например, в написании учебников нужно не только мнение ученых, а и
учителей, детских психологов и даже, не побоюсь этого, детей." --
Саша, при проектировании жилого дома можно учитывать мнение строителей и поставщиков материалов. Можно учитывать мнение тех, кто покупает квартиры. Можно смотреть, как спроектировано у других, и учитывать мнение пользователей ранее построенных домов (например, соседей). Можно приноравливаться к мнению водителей, которые проезжают и развозят товары неподалеку.

Однако, первое, чье мнение должно учитываться при проектировании, это: 1) заказчик; 2) архитектор; 3) нормоконтроль. Без этого хорошего, удобного, теплого и прочного дома не будет. А в нашем образовании отсутствуют и те, и другие, и третьи.

На образование нет государственного и общественного заказа. Есть потребность в готовых специалистах, но это не одно и то же. Это всё равно что вырубить все деревья в лесу и удивляться, что больше не осталось. Это так же, как пустить всех коров на мясо и не понимать, почему удои обнулились, а количество имеющегося мяса уменьшается с каждой неделей.

Архитекторов образования в России нет. Нет никакого понимания, кого и для чего мы учим, как мы это делаем. Мы просто списываем "у соседей", у которых еще хуже. Мы пытаемся в начальную школу и в детский сад протащить всё-всё, чтобы наши дети стали умнее, но получается ровно наоборот. Открываем учебный план 1 класса 1953 года, и мы видим только два предмета: 1) русский язык и литературное чтение; 2) арифметика. Это -- всё! Детей надо сначала научить читать, писать и считать. А потом надстраивать все другие науки. Причем по возрасту, а не со 2 класса все науки сразу -- мол, потом ребенок разберется. Иностранный язык -- со 2 класса. Профориентация с 5 класса -- это что, серьезно? А модная "проектная деятельность" с 1 класса?

Нормоконтроль в образовании превратился в бесконечную сплошную отчетность. Отчеты об отчетах. Отчеты о прививках, о внеурочной деятельности, о проведенных мероприятиях, о собранных согласиях родителей, об олимпиадах и конкурсах, о мерах безопасности, о пропусках занятий -- отчеты, отчеты, отчеты. А образование -- собственно, то, что нам нужно, характеризуется только двумя цифрами -- процент учеников без троек и процент учеников без двоек. Да, и еще результат ВПР. И это всё. Выпускные классы -- баллы по ЕГЭ/ОГЭ. О воспитании вспомнили только в 2022 году, и то -- очень однобоко.

Никто уже не спрашивает, что умеют дети. Это никому не интересно. Главное -- дидактические единицы (ужасный термин), средний балл. Надо внедрять передовые образовательные технологии. Почему они передовые? Для чего их внедрять? Кто их проверял? Никто не знает и знать не хочет.

Извиняюсь, накипело.

Dark Night, Я понимаю тебя. Тема образования, это видно очень наболевшая твоё.
Да я с интересом прочитал, причём здесь обида.
В системе образования я не очень силён, мне ближе всё-таки военная педагогика и психология. Вообще военная наука.
После увольнения из армии я проработал в школе учителем истории и ОБЖ(ещё была) одну четверть.
Ибо понял одно, что мои знания нахрен никому не нужны, за исключением нескольких учеников.
Особенно мои знания не нужны были , как ты написала, людям от образования. Зав.районо был в то время у нас бывший председатель колхоза...
Ну вот как-то так...

Ночка ты пишешь:
« Саша, первое, чье мнение должно учитываться при проектировании, это: 1) заказчик; 2) архитектор; 3) нормоконтроль.»
Так вот,
« при проектировании жилого дома можно учитывать мнение строителей и поставщиков материалов. Можно учитывать мнение тех, кто покупает квартиры. Можно смотреть, как спроектировано у других, и учитывать мнение пользователей ранее построенных домов (например, соседей).-это все по умолчанию знает заказчик- и какие материалы для какой категории дома, и мнения и факапы уже живущих в таких же домах, все это мониторится и учитывается, зря ты думаешь, что заказчик не в курсе.)