Дмитрий Орлов , например , закон от 3 мая 1908 г. носит название «Об отпуске 6.900.000 рублей на нужды начального образования», и в нём нет ни единого слова о введении на территории России всеобщего обязательного начального образования. Текст этого закона можно посмотреть в базе "Полное собрание законов Российской империи" (страница 228, № 3032. Этот закон так и остался на бумаге..так и не был принят и введен в жизнь.

Марина Крылова, ну потому, что царю мы всем обязаны. И образованию, и золотому/серебряному векам русской литературы и огромным территориям и многому другому. Мне жаль вас, если вы этого не понимаете. А большевики только грабили народ и вывозили богатства на Запад. Российска Империя развалилась потому, что вся Европа покончила с колониальным прошлым и перешла от монархии к республикам. И это должно было произойти в России. Именно поэтому царь и отказался от монархии в пользу республики. Человек был высокообразованный и все понимал в отличие от больешвиков.

Дмитрий Орлов,первое обсуждение законопроекта проходило 24 января, второе – 26 января, третье – 12 февраля 1911 г. Дума приняла решение об одобрении проекта 19 марта 1911 г. и передала его в Государственный совет. В ходе рассмотрения Государственный совет повысил минимальный размер кредита (до 10,5 млн. руб.), на который должны были увеличиваться в течение 10 лет ассигнования на нужды начальных училищ, исключил указание на предельный срок для введения всеобщего обучения и др.

28 января 1912 г. Государственный совет постановил образовать согласительную комиссию, которая, однако, не пришла к единому мнению. Доклад комиссии был внесен в Государственную думу 9 апреля 1911 г., обсуждение доклада состоялось 21 мая 1912 г. Однако Дума осталась по всем принципиальным вопросам при своем первоначальном решении. 6 июня 1912 г. Государственный совет отклонил законопроект.

На сайте WikiLeaks была опубликована сенсационная информация, которая почти сразу же была заблокирована спецслужбами США. Согласно опубликованным данным, Интернет изобрел советский изобретатель Афанасий Зайцев в 1964 году. Поскольку в этот период СССР испытывал сложности в связи с отстранением Хрущева, изобретению не дали хода. Этим и воспользовались американцы, выкравшие Зайцева с чертежами, когда он был на отдыхе в Юрмале.

Юлия М, платное образование после 7 класса отменили только в 56 году. До сороковых платным было и начальное образование в зависимости от поколения и времени. Вспомните, например. голод начала тридцатых. Там не то что образования не было, там миллионы от голода умерли из-за тупости большевиков. Реформа Николая касалась начального, среднего и высшего оразований. И не надо мне приписывать ваши слова.

С момента создания советского государства вопросам образования уделялось приоритетное внимание. 9 ноября 1917 г. (на следующий день после проведения 2-го Всероссийского съезда Советов 26 октября (8 ноября) 1917) совместным Декретом ВЦИК и СНК была учреждена Государственная комиссия по просвещению, на которую возлагалась задача руководить всей системой народного образования и культуры.

В октябре 1918 года введено положение «О единой трудовой школе РСФСР», которое вводило бесплатное и совместное обучение детей школьного возраста. 26 декабря 1919 был подписан декрет о том, что всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке — по желанию.

Дмитрий Орлов, Не факт, что романовым и рюрикам много пришлось завоевать. Тем более
для русского народа-не было у нас на западе земель, принадлежащих
империи асимилированных русскими переселенцами-вы питаетесь
сказками. Ровно наоборот-русские ресурсы как всегда при вас-транзитные
обогащали поляков и финнов. И вы всерьёз верите, что ватага Ермака
покорила Сибирское ханство с многовековой историей? Уровень науки и
культуры и сегодня в масковских ресторанах цветёт-что от этого стране и
народу-от цитирования в западных научных изданиях. Академия для
престижа, либерализм для престижа, ресурсы для запада. Вы не
прекраснодушные, вы двурушные, вы намеренно разрушали демократию и
экономику, чтобы над быдлом подняться и с посольской валютой выше
нерасторопного и не предавшего соседа встать. Кто шатает страну, вами
уже на поколения вперёд проданную за таиланд побарствовать? Царь вам
для этого понадобился. Когда союзники только намекнули-русская
лакействующая царя изменника смела, а сейчас эта же свора народом царю в
ноги кланяться решила-быдло согнуть и в таиланд или на княжение
. Много на вас преступлений перед народом, интеллигенты, вот царскими
детьми и прикрываете плоды своей над страной победы
. Интеллигенты-антидемократы, воры и антинарод. Вековая беда моей Родины
-паразиты.

Всего к 1920 году удалось обучить грамоте 3 млн человек. Перепись 1920 года на территории Советской России зафиксировала умение читать у 41,7 % населения в возрасте от 8 лет и старше. При этом эта перепись не была всеобщей и не охватила такие территории страны как Белоруссия, Волынская, Подольская губернии, Крым, Закавказье, горные районы Северного Кавказа, часть Туркестана и Киргизии, Дальний Восток, а также некоторые местности Европейской России и Украины, Хиву и Бухару.

На основе декретов СНК РСФСР, принятых в 1918—1919 годах, система образования была коренным образом изменена: существование частных школ было запрещено; введено бесплатное обучение, совместное обучение детей обоего пола; школа отделялась от церкви, а церковь — от государства; запрещалось преподавание в учебных заведениях какого бы то ни было вероучения и исполнение обрядов религиозного культа; отменялись физические наказания детей; все национальности получили право обучения на родном языке; положено начало созданию системы общественного дошкольного воспитания; выработаны и введены в действие новые правила приёма в вузы.

Современные исследователи отмечают: «Коммунистическая атака на систему распределения научных статусов началась в 1918 году. Дело заключалось не столько в „перевоспитании буржуазной профессуры“, сколько в установлении равного доступа к образованию и уничтожении сословных привилегий, к числу которых относилась и привилегия быть образованным».

Дмитрий, каких специалистов?)либерально настроенный фон Кауфман недолго продержался на посту министра просвещения, и был уволен 1 января 1908 г. На его место был назначен попечитель варшавского военного округа Шварц Александр Николаевич, который провел ряд реакционных мероприятий: фактическую отмену университетской автономии (установленной в августе 1905), запрещение приема женщин-вольнослушательниц в высшую школу, строгое применение процентной нормы для евреев и тп. Подобную же политику Шварц вёл в отношении средней и низшей школы. В 1910 его сменил Кассо, еще более яркий реакционер, при котором из Московского университета ушли или были уволены более 130 сотрудников, в том числе - 21 профессор.

Дмитрий Орлов, Насчёт царских специалистов -вы правы .Советский народ вынужден был обращаться к царской интеллигенции , которая правда не замедлила добавить к своим исконным чертам- синекурствующему бездарному барскому паразитизму антисоветский саботаж .Помните -мы работать будем ,если нам как в европе платить будут .В 21 веке на моём предприятии работали колами , затёсанными по версии немецких военнопленных именно благодаря царскому наследию начальников и типо инженеров .Когда вы стали получать больше всех в мире ,вы рабочих по миру пустили и заводы в распыл -типо инженерыстали ворами и рабовладельцами .Да ,некоторых через принуждение заставили на страну работать плюс десять процентов всегда настоящих .Но общая типо инженерная масса приватизаторов - царское наследие барствующих бездельников с престижными званиями и дипломами .Спасибо .А золотой век русской литературы дал миру авторов ,которые российскую действительность на европейское посмешище выставляли , только вы интеллигенты всё переврали в свою пользу .достоевский ,например , стебался над либералами -приживальщиками бар , а вы сказали , что над революционерами .Чехов написал фарс о русской продажности и подлости интеллигенций , а вы ставите драму о тонких душах .За серебряный век столичноресторанных паяцев народ заплатил войной и миллионами жизней .Спасибо за саморазоблачение .

Дмитрий Орлов ,еще несколько цифр.
В 1975 по сравнению с 1940 количество ежегодно поступающих изобретений и рационализаторских предложений возросло с 591 тыс. до 5113 тыс., из них внедрённых с 202 тыс. до 3977 тыс.

На начало 1976 года доля лиц с высшим образованием составила 9 %, а с высшим и средним (полным и неполным) — 77 % всего занятого населения (в 1939 соответственно — 1 % и 12 %).

В 1913 имелось 11,6 тыс. научных работников, к 1975 численность научных работников выросла более чем в 100 раз.

Темпы роста численности научных работников более чем в 2 раза превышали темпы роста численности рабочих и служащих.

Число научных работников в СССР в 1975 составляло 1/4 часть научных работников мира.

По оценке академика Евгения Каблова (2009), президента Ассоциации государственных научных центров, наука и экономика России в последние десятилетия жили в основном за счёт научного задела, созданного ещё в советское время.

Влад , знаете что меня в данном случае больше всего поразило? Ведь этот Дмитрий Орлов не спрашивает :откуда у государства деньги на ВОВ ?Платное образование было введено в 1940году и просуществовало еще 11лет после войны,то есть во времена, когда в стране был послевоенный голод и были самые тяжелые годы, когда страну восстанавливали после войны. Строить жилье важнее было чем давать бесплатное образование населению ,но Дмитрию это кажется дикой несправедливостью.

Потом , эта оплата за обучение(в год) была очень небольшая ,она равнялась в разное время примерно половина средней месячной зарплаты , а потом треть .

Влад, обучение в Ремесленных Училищах, Железнодорожных Училищах и в школах Фабрично - Заводского Обучения производилось бесплатно и учащиеся в период обучения находились на иждивении государства. Конечно , кому как не советам самим было решать, кто и в каком количестве им нужен. Оглядываясь назад понимаешь, что действия советской власти были и разумные ,и всегда своевременные, по обстоятельствам. Обстоятельства были такие ,что нужно было реагировать правильно.