Первая и главная проблема образования состоит в том, что, по большому счету, оно не нужно самим его потребителям: школьникам и студентам.
Школьники классу к пятому-шестому твердо понимают, что три им поставят в любом случае. Да и студенты догадываются, что оценки в дипломе на уровень зарплаты влияния не окажут. Нужен лишь диплом, желательно с приличными оценками, а вот что касается знаний так это дело десятое.

Особенно это касается "платников". В любом магазине, салоне, на базаре за свои деньги человек старается получить максимум, а вот в образовании этот принцип не работает!!! Вместо того, что бы за свои деньги " вынести преподавателю мозг" требуя от него максимального объема знаний студент требует "не выносить мозг ему". Именно поэтому и развелось дикое количество ВУЗов типа "фабрика по легальной продаже дипломов", а также спрос на непонятные специальности, подходящие под определение "белый воротничок".

Я это заметил читая лекцию по семеноводству подсолнечника студентам агрономического факультета, да не просто агрономам, а студентам специализации "селекция и семеноводство". Процентов восемьдесят студентов тупо садятся на заднюю парту и сидят на лекции только потому, что " проще высидеть, чем потом отработать" (мобильный интернет и соцсети позволяют неплохо скоротать время). При этом ВУЗы любой ценой "держат" студентов чтобы не лишиться финансирования. В разговоре с научным руководителем узнал поразительный факт: на одном из курсов учится студент-даун. Какие могут быть знания при таком диагнозе - понимают все. Для успешной сдачи сессии явно недостаточные. Но тем не менее студента успешно перетянули на третий курс. Осталось только сотворить римейк бессмертного произведения Гоголя "Мертвые души. XXI век".