Да какой козырь, какой баланс, какая ущемлённость? Люди веками так жили, женщины надевали платки на головы. Ещё 100 лет назад все женщины и девушки с девочками в России так ходили. И эти хиджабы, если подумать, особо не отличаются от русских платков по форме. Дайте людям одеваться так, как они хотят.

Что за цензор ваша школа? Почему вы решили, что школа должна вступать в противоречие с традицией? Да потому что вы подсознательно боитесь людей, которые соблюдают свои традиции, ведь вы своих не соблюдаете и не можете на это ничем ответить, не можете этого понять. Качество этих традиций - вопрос отдельный, мы его не затрагиваем, но чтобы понять этих людей, нужно осознать, что существует потребность соблюдения религиозной традиции, потому что существует религиозное чувство, которое людям хочется выражать. Не надо вытравливать религиозное чувство или бояться его, точно так же как не надо вытравливать чувство собственности и объявлять его источником несправедливости, точно так же не надо вытравливать чувство полового влечения и объявлять его источников измен, соблазнов и грехов. Не надо подавлять и национальное чувство, нужно лишь прививать культуру его выражения.

Вы хотите уравниловку под видом борьбы с соблазнами и грехами? Это уже было. Коммунизм ввёл уравниловку под видом борьбы с эксплуатацией и получил разруху. Не будет равных никогда, всегда будут разнообразие и разногласия, не гребите всех под одну гребёнку. Ведь недавно мальчикам нельзя было отпустить волосы в школе больше определённой длины, мы это помним. Ладно мальчики, но девочки в армии не служат, им привыкать к униформе не надо.

Лично я не приветствую распространение ислама в России, но есть мусульмане, с которыми мне приходится жить и работать. Ислам - это одно, а люди - это другое. Уважение к чужой традиции способствует диалогу и в конечном счёте даже изменению религиозных взглядов оппонента, то есть обращению его на свою сторону. Уважать традиции мы, уверен, должны ради соблюдения того же баланса и выбивания тех же козырей, служащих разыгрыванию всем известных плохих карт.