Буду говорить только о естественно-научных дисциплинах. Примерно с начала 80-х школьное образование поставляло в вузы примерно 60 проц. студентов готовых к обучению в вузе.В 90-е этот процент стал менее 10. Программа по математике выполнялась процентов на 40. При таких исходных данных невозможно научить студента. В большинство вузов невозможно было поступить не проплатив так или иначе. Количество медалистов зашкаливало. ЕГЭ дает надежду на исправление ситуации и между прочим может оценивать и работу учителей. Форма проведения негодная, можно сделать индивидуальные варианты и проблема экзамена снимется. Вот только как решить проблему образования это совершенно другой вопрос и отнюдь не такой простой.