Давайте правильно относиться к литературе. Если бы основной задачей этого предмета было прочтение хороших книг, он так бы и назывался — «Прочтение хороших книг». В действительности задачей предмета является дать ученику способность ориентироваться в литературе, равно как и возможность проследить за ней в её динамике, выработать свои критерии оценки, «разжиться» суждениями о самых разных книгах, авторах, литературных эпохах. Я вот не люблю Куприна, но знаю это только потому, что читал его, а также других авторов, с которыми у меня была возможность его сравнить. Если вы считаете, что Пелевин плох, это не повод забыть о его существовании, особенно с учётом его популярности. И уж тем более это не повод открещиваться от современной литературы, какой бы она ни была.