КАК УЧИТЬ
ДЕТЕЙ РАЗБИРАТЬСЯ В ПОЛИТИКАХ



Не учили пока поперек
лавки укладывался,

а во всю вытянулся не
научишь.



Пословица



Наставь юношу при начале
пути его;

он не уклонится от него,
когда и состареет.



Царь Соломон





Наверное, приведенных выше
положений достаточно, чтобы особенно не углубляться в доказательства, что детей
надо учить разбираться в политиках уже с самого детства. А это значит - уже с
детских сказок.

Уже на примере сказки "Поди туда - неизвестно куда,
принеси то - неизвестно что" детям надо прививать понимание не только
опасности походов в таком направлении и с такими целями, но и опасности для них
и общества в целом тех политиков, которые людей в таком направлении идти
посылают или приглашают. Например, в направлении к "Третьему Риму",
цивилизации, коммунизму, рынку, "Плану Путина- победе России",
модернизации, свободе и т.д. и т.п., до бесконечности.

Уже на примере сказки о
Мальчике с пальчик, да и на своем собственном примере, дети должны учиться
пониманию, что честный и разумный политик - это человек, который всем остальным
людям указывает, на какую высоту он поднялся сам и приглашает подняться всем,
чтобы все, как и он, видели верную дорогу в развитии общества.

Уже из многих сказок дети
должны вынести понимание, что не место правителя красит человека, а человек это место. И только в том случае,
если он сам путеводствуется и всем предлагает путеводствоваться законом, вытекающим
из "вечного основания" (царь Соломон). И так далее.

И далее учить детей разбираться в политиках надо,
естественно, знакомя их с народными пословицами и поговорками. "Обучение
должно начинаться пословицами и заканчиваться мыслями" (Сенека). Но
поскольку это очевидно и элементарно, достаточно, наверное, ограничиться двумя-тремя
пословицами.

"На посуле, как на
стуле, посидишь, да встанешь". "В потьмах и гнилушка светит".
"В пустой бочке звону больше". "Каковы сами, таковы и
сани". "Каков поп, таков и приход". И тому подобное.

Совсем легко дело с
необходимым обучением будет обстоять, когда дети пойдут в школу и в ней на
многих тысячах примерах решений задач по всем предметам - от математики до
физкультуры и пения - осознают, что
начинать решения любых задач жизни необходимо с ясного, полного и точного
уяснения их условий. И сразу же убедятся, как важно было им это понять уже из
детских сказок. "Коли знаешь, что искать, то как не сыскать, а как найти
то, чего сам не знаешь" ("Аленький цветочек"). При этом очень
важным будет их понимание, что, как и при решении задачек в школе, трудности
при решении задач жизни всегда неизбежно, неотвратимо, закономерно возникают,
когда плохо усвоен предшествующий материал. В том числе сказок и пословиц.

Короче, таким образом, к
моменту окончания школы у будущих избирателей уже должно сформироваться
понимание закона связи времен - истины взаимосвязанного сосуществования
элементов прошлого, настоящего и будущего в каждом миге бытия, бытия людей и
бытия каждого человека. А учась делать отсюда закономерные, взаимосвязанные, на
практику людей выходящие выводы, к моменту первого в своей жизни голосования на
выборах, молодые люди научатся видеть не только политиков, но и вообще всех
остальных людей, как облупленных.