При такой низкой зарплате у наших преподавателей, они озабочены скорее не тем, чтобы заниматься со своей группой студентов какими либо научными проблемами, а тем, чтобы окучить побольше учебных заведений на предмет чтения лекций или проведения занятий. Чем больше лекций, тем быстрее их нужно готовить и тем меньше в них новых, оригинальных (собственных) мыслей. Обучение превращается в формальный процесс озвучивания некой информации без необходимого обсуждения и попыток её осмысления. Говорю не обо всех преподавателях, есть увлечённые люди, но система функционирования высшего образования у нас архаична, заинтересована в "правильности" процесса, а не результата.