Поциент совершенно не понимает, функциональной нагрузки детских и подростковых игр: это формы знакомства с реальностью и создание собственных моделей поведения в объективной реальности, в том числе и на основе которых строится дальнейшее функционирование индивида в социуме.
Нельзя превратить всю жизнь человека в подготовку к реальной жизни, да ещё и НЛПишкой (галоперидольчиком) его потчевать периодически.
Нельзя превратить всю жизнь человека в подготовку к реальной жизни, да ещё и НЛПишкой (галоперидольчиком) его потчевать периодически.