конечно, школьная программа требует пересмотра.
но в другом ключе: в советский период она была очищена от произведений, идеологически не соответствующих правящей доктрине. и пополнена произведениями, напротив, написанными в духе новой идеологии.
это нормально.
но сейчас никакой четкой идеологии не просматривается. вседозволенность, аморфность и приспособленчество вряд ли тянут на идеологию, так ведь?
поэтому то, что делают сейчас - это опасный идиотизм. нужно наоборот добавить классики, но подать ее так, чтобы ученики ее восприниали. в этом и состоит задача учителя - воспитывать в учениках качества и способности настоящих людей.
а просто список понятных книжек дать - любой дурак может.
не понимаю одного, что это за обыконвение: сначала один министр благополучно валит отрасль. потм приходит "герой" и начинает все отменять. возвращать старое. так и стоит все на месте, колеблется блиат ))
но в другом ключе: в советский период она была очищена от произведений, идеологически не соответствующих правящей доктрине. и пополнена произведениями, напротив, написанными в духе новой идеологии.
это нормально.
но сейчас никакой четкой идеологии не просматривается. вседозволенность, аморфность и приспособленчество вряд ли тянут на идеологию, так ведь?
поэтому то, что делают сейчас - это опасный идиотизм. нужно наоборот добавить классики, но подать ее так, чтобы ученики ее восприниали. в этом и состоит задача учителя - воспитывать в учениках качества и способности настоящих людей.
а просто список понятных книжек дать - любой дурак может.
не понимаю одного, что это за обыконвение: сначала один министр благополучно валит отрасль. потм приходит "герой" и начинает все отменять. возвращать старое. так и стоит все на месте, колеблется блиат ))