Сергей Новиков во многом прав, но далеко не во всем, поскольку опыт его работы уже за пределами советской школы. А качество школьного образования покатилось вниз не тогда, когда ввели всеобщее среднее образования (это было еще в советские времена), а тогда, когда ввели конкурс аттестатов при поступлении в ВУЗы. Именно тогда началась погоня за оценкой без знаний. ЕГЭ, по сути, также погоня за оценкой, а не за знаниями. Поэтому, говоря о праве учителей на двойку и защищая ЕГЭ, Новиков противоречит сам себе - сама суть ЕГЭ - это погоня за количеством баллов любой ценой. То есть тот же максимальный средний балл аттестата в советские времена. Но тогда хоть средний балл аттестата участвовал при поступлении в ВУЗ наравне с результатами по профилирующим предметам на вступительных экзаменах, а теперь зачисление в ВУЗ по результатам ЕГЭ доведено до абсурда. И еще Сергей Новиков сказал очень верную фразу: "Гуманитарное образование, я думаю, нужно лишь при хорошей жизни. Мы как-то пока проедаем то, что было наработано предыдущими поколениями, и можем заниматься гуманитарными разными науками. А когда то, что мы проедаем, кончится, и эти предметы станут ненужным" - но только забыл добавить, что подъем промышленности и освоение инноваций в принципе невозможно без качественного среднего образования. Так, что нынешние проблемы школы - это будущее крушение страны, если их не решать сейчас.