Я эти речи слышу с середины восьмидесятых годов, со времен давно уже покойного главного редактора "Учительской газеты" Симона Соловейчика. Именно тогда и сложилась эта мафиозная ОПГ " учителей - новаторов" С той поры много утекло, наше среднее образование медленно и верно загибается, а мафия процветает и по прежнему эксплуатирует одни и те же мифы, чему собственно свидетельство и данный обзор.
Голодец , Асмолов, Рачевский из всего спектра возможных человеческих мотиваций к обучению признают только один "интерес" и по прежнему предлагают учителям, образно говоря, "натягивать изделие №2 на глобус", после этого великовозрастные олухи, по их мнению , обязательно возбудятся и начнут всерьез изучать географию.
Примитивное представление этих "надомников" об учебном процессе ничего кроме смеха вызвать не может. Следующий "песня про белого бычка" - развитие мышления. Мол, ученики раздобудут информацию сами, главное научить мыслить. За двадцать лет деятельности этих учителей новаторов у нас этих " мыслителей" должно уже быть как собак не резанных. Только в вузах с каждым годом за головы хватаются не зная что делать с этими мыслителями, натасканными из трех ответов угадывать один правильный. Они таблицы умножения не знают!
И , наконец, последняя фишка - использование компьютеров и прочих гаджетов. Позвонила московская знакомая, дите учится в престижной школе, компьютер у каждого появился три года назад. Радости было полные штаны. А теперь родители всего класса написали петицию с требованием изъять оные устройства из повседневного процесса обучения. Учитель оказывается не в состоянии проконтролировать чем занимается дитя на уроке, а возможность быстро выудить из интернета нужный ответ вообще освобождает головы учеников от любого процесса обучения. Но я думаю, у родителей эта инициатива обломится. Вы представляете , какой попил при поставки этих устройств. Да, любой педагог новатор повесится на первой осине (или его повесят), но с пеной у рта будет доказывать, что без оного оборудования учить ну никак нельзя. Какой же вывод, спросите вы?
А он простой, недавно мой знакомый, перевел своих детей из городской школы в сельскую малокомплектную, куда еще не добрались педагоги новаторы. Где учат по старинке, по старым советским программам, где учеба не просто "песни и пляски" но и еще и труд, где просто учат преодолевать себя, и радоваться победам над трудностями. Кстати, дети, моего знакомого сразу слетели с твердых "городских" пятерок и четверок на трояки. Директор школы позвонил другу и долго извинялся ( мало ли что подумает городская штучка), а он впервые был просто счастлив. Единственная мысль, которая его сейчас тревожат, успеют ли его дети окончить школу, прежде чем туда доберется мафия педагогов - новаторов?