Форма всегда призвана для обозначения принадлежности человека и его обезличивания, приводя его к общему знаменателю (подчинению). Но, при этом форма, являясь единой, должна иметь знаки различия, которые бы подчёркивали уровень знаний, умений и достижений. Скажем отличник в учебе, хорошист, староста класса, лучший спортсмен и т.д., что стало бы стимулятором стремления ученика к цели достижения ношения этого звания. Нужно уйти от советской школы уравниловки и обезличивания, модернизируя её в направлении стимулирования школьника к борьбе за достижение побед и превосходства над равными! Зная психику детей, форма может стать предметом улучшения знаний, успехов в учёбе и общественной жизни ученика.