Элеонор Куртис, просто по себе сужу, что до 8 класса терпеть не мог и ничего не получалось Потом смекнул что начинать надо просто с расшифровки темы - хоть из толкового словаря переписываешь значения слов, которыми задана тема. Это и будет введение, из которого все остальное получается очень быстро и легко, находя соотношения между расписанным определением темы и текстом книги. Почему-то в школе этому простому приему не учат - видимо, чтоб "таланты" не забивать. Так что итоговое сочинение у меня на отлично было, только за грамматику ошибка была, что словосочетание "иметь в виду" написал неправильно - "иметь ввиду"

Гилти Плеже, Да, взяла на заметку.))
У меня другой опыт был, такого же плана.
Ребёнок не мог из себя ничего выдавить больше предложения при сочинении на описательную тему ( типа "Наш город", " Мой класс")
Перед ним был положен список вопросов:
Что? Где? Сколько? Какой? Кто? Что делает? Почему? Как я к этому отношусь и почему?
И дело пошло! Рекомендую метод. Но он, конечно, для начальных классов.)))

профессор доуэль умер и его помощник отрезал ему голову и оживил её.Голова жила отдельно оттела.Потом погибла актриса и её тело пришили к голове девушки и назвали Ева.они это сделали для того,чтобы провести опыт.потом профессор доуэль понял что помощник его обманывает и сказал неправильный рецепт вакцины.Голова умерла.а Ева осталась жить.МНе понравилась книга тем,что Лоран и керн смогли собрать человека.