Тут надо вообще парадигму менять. В условиях экспоненциального развития электронных средств и коммуникаций первостепенным становится тренировка мозга к избирательному восприятию информации, а не к усвоению объема информации. Плюс к тому на школу может быть возложена функция физического воспитания, как основная, ну и функция воспитания адаптации в обществе и лояльности существующей власти. Все домашние задания безнадежно устарели в принципе и портят детский организм.