Независимое экспертное исследование воздействия различных эргономических режимов организации учебного процесса (статического в положении сидя и динамического с использованием прямостояния и малых форм двигательной активности по методу В.Ф.Базарного) на психофизиологический и энергетический потенциал школьников начальных классов (по заказу Министерства образования республики Азербайджан)
Исследования проводились сотрудниками Центра экологической безопасности и здоровья человека в первых классах 5-ти школ г. Баку с 6 по 10 апреля 2015 г.: в пилотных классах (школьники, обучающиеся в динамическом режиме с использованием конторки) и в обычных классах (школьники, обучающиеся в традиционном режиме с использованием парт).
По итогам исследования проекта по внедрению инновационных образовательных технологий в 5-ти школах г. Баку, на основании полученных данных сделаны выводы об устойчивых, достоверных и значимых положительных результатах по критерию психофизиологического и энергетического потенциала школьников, что может стать основанием для рекомендации методики для широкого внедрения в систему школьного образования.