Точные науки в купе с гуманитарными - развивают мозговую деятельность. Точные науки взращивают аналитиков, гуманитарные - творцов. Чем крупнее ученый ( математик, физик, биолог ..), тем серьезнее он относится к гуманитарному образованию. Даже ссылки на двоечников Эйнштейна, Дарвина, Пушкина и т.д. не работают: эти ученики осваивали огромные научные материалы сверх школьных программ, пренебрегая вниманием к некоторым предметам. Я училась в двух прекрасных школах, влияние которых поняла вполне много позже. В СССР по содержанию давали классическое гимназическое образование. Хорошим организатором производства может стать только уважаемый профессионал. Если инженер не знает своего дела, то кого он сможет убедить в цехе следовать его совету или приказу? Знакомый в 90-е годы проехал всю Европу ради заработка и впечатлений. Так его, выпускника средней школы, считали дипломированным географом, историком, энергетиком, электриком и т.д . Его коллеги по работе в разных странах считали его знания универсальными, но по привычке к собственному узко-специальному образованию, сразу зачисляли его в выпускники всех известных им Университетов. И насчет иностранных языков: нас учили по лингвистическим программам. То есть, обучаясь английскому языку, мы самостоятельно могли выучить всю романо-германскую группу языков. А ведь это и есть лучшая цель образования - способность к самообразованию.