Отвлекаясь от грубости поясню.


1. Раньше были спецшколы, в которые отбирались таланты. Их подтягивали и давали светлый билет в московский ВУЗ. Это социальный лифт.

2. Теперь есть ЕГЭ. Идея ЕГЭ изначально красивая и изначально - НЕ работающая. Якобы сельских талантов не принимали элитарные ВУЗ. Что произошло? Москва и ряд крупных городов проводят ЕГЭ под контролем МинОбраза, Прокуратуры и прочих. В итоге хорошие ученики из городских школ получают свои честные баллы. С учётом дебильности заданий ЕГЭ они не очень высокие.

Регионы проводят ЕГЭ под прикрытием всего, что возможно. От коррупции, до родственных связей. Результат - ВУЗ заполнены полным г..., а нормальные городские ученики туда не попадают. Если сравнить статистику приёма, то либо у нас в регионах жили десятки тысяч нераскрытых Ломоносовых, либо система работает концептуально неверно. Так вот, подскажу, Ломоносовых нет.

3. В этой статье удивляет то, что автор живёт во Франции, там преподаёт и рассказывает нам, что её возмущают "мечтающие свалить из нашего болота". Так она же сама свалила? Что, мыши против сыра? Моральное состояние автора удивляет. О чём я изначально и говорил.

Маленькое замечание.
ЕГЭ - плохоя копия немецкого абитура. В Германии нет вступительных экзаменов, только выпускные. Очень трудные. Все по-честному, т.к. учитель дорожит своим высокооплачиваемым местом.
2. Автор уехала в конце 90-х, начале 2000-х. Тогда все уезжали. Ее готовили к научной/препод. деятельности, а не торговать на рынке. Но это была особая ситуация.
Автору не нравится, что дети с перефирии не могут поступить в спецшколы, т.к. места заняты блатными, ктр. рассматривают учебу в спецшколе как билет на Запад, и не имеют желания отработать обучение на родине.