Имею 6-х детей. Самые юные доучивались в конце 90-х, начале 0-х. Периодически захаживал в школу. Практически постоянно наблюдал одну и ту же картину - учитель почти шёпотом что-то бубнил, считывая с учебника, класс в подавляющем большинстве "присутствовал" к учителю спиной, разбившись на 4-5 групп и обсуждал что-то своё в голос и со смехом. На мой вопрошающий взгляд учителя виновато тУпили взгляд в пол и разводили руками. Так росло ельцинское поколение РОССЕЯН (будь он проклят). Родители ради детей вынуждены были "воевать" ... с детьми. Учитель был им не помощник. Учитель был НИКТО.
Пропагандируемая вседозволенность юного поколения и показательное бесправие учителей и родителей делали своё дело. Дома процветал примитивный способ стимулирования любимых чад - повышение самооценки, типа многократного повторения - ты лучший, ты сильный, ты умный и т.д. Однако жизнь выносила свои оценки, которые в подавляющем большинстве не соответствовали "сладким песнопениям" родителей и примкнувшим к ним доброхотам. Образовавшийся диссонанс между наивными представлениями неокрепшего интеллекта ребёнка и реальной действительностью вышибал из его развития элементарную логику, что напрямую влияло на психику. 12-13 летние писюхи, которым не вдолбили в головы мысли о том, что о гендерных интересах думать ещё рано, страдают от неразделённой любви и считают, что в 10-м классе быть девственницей зазорно (не модно). Интернет, декламирующий, что где-то совсем недалеко есть мир, в котором всё можно, разрешено и счастливо - наталкивает на мысль о том, что есть, но где-то не здесь и не для вас потому, что вы не в той стране, не в том городе, не с теми родителями, не с теми друзьями, не с теми учителями. Ева Рейх (Ева Браун + III Рейх) из того мира. Не потому, что она злыдень а потому, что ей просто интересно подсказывать самый простой выход и слышать отголоски собственного влияния на ЖИЗНЬ путём смерти.
И вот теперь Кристина Потупчик пытается "уравновесить" всё описанное выше не очень "талантливым" поведением жёсткой училки. Если те действия учителя, которые описаны автором - правда, то они явно нуждаются во вмешательстве. И во вмешательстве не органов, а родителей с целью пресечь постэмоциональную реакцию учителя на предыдущий инцидент и найти с ней общий язык. Учитель и родители должны быть едины в процессе воспитания.
Лично у меня при относительных "ПРОТИВ" слишком много "ЗА", чтобы я желал этого учителя своим детям. Именно с таким учителем я нашёл бы общий язык. Она лучше тех, кого я помню с конца 90-х.