Ну да вы все "правильно" написали, рабам образование ни к чему, главное что бы умели считать до двух, быстро бегать и хорошо прятаться, с вашей точки зрения ничего страшного не случится если завтра пол страны превратятся в тупое еле мычащее не могущее связать два слова стадо, конечно ими проще управлять, но жить в таком стаде извините, это какие же заборы придется строить что бы от это го стада себя отгородить. А по мне так всеобуч это все, так же как ученье свет. Отдавать воспитание только родителям это вообще бред, так как в результате вы получите опять же стадо, кого скажите сможет воспитать молодая мамочка гуляющая с малышом на детской площадке, сосущая пиво и курящая сигарету.

Всеобщее среднее образование - это благо, это даже необходимость. У каждого должна быть возможность получить среднее образование. Дьявол кроется в деталях, добавили одно слово - всеобщее обязательное среднее образование, и все пропало. Ну НЕ ВСЕ способны получить качественное среднее образование. А слово "обязательное" заставляет выдать аттестаты всем. Значит приходится жертвовать качеством.

Всеобщее среднее образование - это идеологическая профанация сродни развитому социализму, якобы построенному в СССР в 70-е годы прошлого столетия.
Школы в любом населенном пункте страны всегда отличались и, естественно, продолжают отличаться по уровню преподавания и контроля знаний, и родители, которые заботятся о качестве обучения своих детей стараются определить их в лучшие учебные заведения. Средненькие учебные заведения также исправно плодили и продолжают исправно тиражировать выпускников со средненькими знаниями.
Новиков, принимая по конкурсу в свое престижное учебное заведение, конечно, знаком со всеми проблемами среднего образования и прекрасно понимает, что его выпускники дадут те самые почти сто очков, но у него в школе лучшие, а их не более 3- 4%. Еще надо учесть такой простенький фактор, что с такими учениками легче и плодотворнее строить процесс познания и по новаторским начинаниям, когда существует прогрессивная обратная связь преподаватель - ученик. Выпускники школы Новикова, конечно, имеют уровень гораздо выше среднего, но это лишь маленький процент из общего числа всех школьников. Полагаю, что для некоторых одаренных детей в своей школе Новиков даже делает послабления по непрофильным предметам (опять же по вопросу среднего образования), и это целесообразно и правильно.
Среднее образование, безусловно, благо, но его достичь невозможно и нечего здесь лукавить. А в наши смутные времена разгула фактически детской беспризорности при живых родителях среднее образование - это не более, чем декларированная формальность...

Денис Захаров, я ведь не отрицаю необходимость получения всеобщего бесплатного образования, только термин среднее искажает внутреннюю картину. Каждой школе спускаются нормативные показатели по успеваемости, каждый муниципальный округ отчитывается перед вышестоящими органами образования за успехи в деле обучения и так далее. В результате школа обязана тащить нерадивых учеников и выпускать с багажом знаний на уровне начального образования. Происходит повсеместное падения уровня образованности. В центральных СМИ появляются ляпы, за которые просто стыдно, а знакомство с общением в блогосфере уже больше наводит на мысль, что в русском языке вскоре останется не более двухсот-трехсот слов. Об уровне знаний по точным предметам можно только догадываться.
Получение качественного среднего образования, безусловно, необходимо. Тогда нужно определиться с критерием уровня среднего образования. Для продолжения дальнейшего обучения в высшей школе, конечно, необходим высокий уровень подготовки. Полагаю, что из общего числа обучаемых способны продолжить дальнейшее образование в ВУЗах не более 20 - 25%. Возможно, это оптимистичная оценка.
Система профессионально-технического обучения, "несправедливо" забытая в
90-х, постепенно возрождается и направлена заполнение огромного числа вакансий по рабочим профессиям. Выпускники училищ тоже получают документ среднем образовании, но, полагаю, что уровень требований в этой системе другой. Главная задача - получение навыков и специальной подготовки по выбранной профессии.
Выпускники физико-математического лицея, профессионально-технического училища и школы "для дураков"(в каждом городе имеются школы, в которые стараются по возможности отправить балласт), все получают документ о получении среднего образования.
Вопрос: "Какого?" Специального, профессионального, подготовительного к жизни, формального...
А к хорошему, в частности к знаниям, стремиться нужно обязательно, только не всем дано...




.

С Н, Не желаю жить в стране по улицам которой будут ходить человекоподобные существа которые из за лени и не желания заставлять работать мозг не смогли осилить хотя бы среднего образования, которые при этом будут обладать одинаковым со мной правом голоса на выборах, исключение могут составить разве что лица учившиеся в спец школах для умственно отсталых, остальные обязаны учиться иначе мы скатимся в чертикуда..

Под протекторатом всеобщего среднего образования мирно уживаются на соседних партах в течение 11 лет и оболтус, бесцельно протирающий штаны, и аккуратный "зубрила", и талант, с удовольствием поглощающий поток знаний, отрада и гордость для любого преподавателя. В том-то и весь фокус термина среднего, который позволяет уживаться одновременно откровенной серости, а подчас, и ранней детской циничности
и детям, для которых образование составляет цель жизни, настоящее благо и несет радость познания. Надо как-то менять систему средней школы, и создание специализированных лицеев - одно из решений, которое позволяет выпускать учеников с "высшим" средним образованием.
Не открою Америку, если выскажу очевидную мысль, что одной из главных проблем высшей школы в падении качества образования является поставка контингента ухудшающегося качества из средней школы как неразрывной ступени всего образовательного процесса.
В действительности вся полемика, развернувшаяся вокруг термина среднее, мной была затеяна только для освещения проблем средней школы, и я ни в одном высказывании не дал повода усомниться в необходимости всеобщего бесплатного образования.
Скорее хотелось выразить параллель с такой известной поговоркой: "Как корабль назовешь, так он и ....
Всем спасибо за комментарии.