Я конечно не военный, но здравый рассудок отказывается принимать вот это:
"Главному командованию ВВС надо строить аэродромы, обеспечивать безопасность полетов,
заказывать боевую технику, вооружение, горюче-смазочные материалы, обучать летный состав и
наземный персонал, а также изучать ВВС противника и прогнозировать тенденции развития
авиации и пр., и пр., и пр. Оперативное командование частями и подразделениями ВВС и ПВО
в его функции в современной армии не входит."
Александр, а накой оно тогда называется КОМАНДОВАНИЕМ - если "Оперативное командование частями и подразделениями ВВС и ПВО в его функции в современной армии не входит."?!
То что вы приписали командованию - это обучение (по линии академий аналогичных той, что вы назвали), армейское снабжение, стратегическое планирование, и аналитика всевозможных НИИ работающих на ВПК. К КОМАНДОВАНИЮ это все никакого отношения не имеет!
Да, и насчет "академии в Колорадо":
Цитата:
"Вслед за упразднением ЦКП ВВС давайте проследим за свертыванием
системы военного авиационного образования. Вначале объединяют две
академии ВВС: Гагарина и Жуковского – в одну. С учетом общего
преобразования и сокращения вооруженных сил это не вызывало особого
накала страстей. Кстати, в войсках тут же назвали это объединение
«академией Жугарина», потому что в истории нашей армии учебное заведение
впервые стало иметь два почетных наименования – имени Жуковского и
имени Гагарина. Тем не менее не успели выполнить эти преобразования, как
тут же последовало его упразднение."

ВЫ ЗА КОГО ТУТ НАС ДЕРЖИТЕ?!

Нашел. Ютьюб, фейнман шатл , там текст на английском, но понятно все. Цитирую "Получив от генерала Кутины сугубо конфиденциальную информацию о поведении резиновых колец при отрицательных температурах, которую НАСА со всей очевидностью намеревалась от комиссии скрыть, Фейнман решает во время открытого заседания комиссии провести эксперимент, наглядно это поведение демонстрирующий:
«На следующий день у нас должно было быть публичное заседание. Эти публичные заседания и брифинги уже стояли у меня поперек горла. И вот я в мрачном настроении обедаю и смотрю на стол, а на столе стоит стакан воды со льдом. Тут я решаю: «Черт побери, ведь о резине я могу разузнать, и не посылая запроса в НАСА. Все, что мне нужно, это достать кусок резины, бросить его в воду со льдом и посмотреть, как она будет реагировать на сжатие!»«В результате этого маленького эксперимента, который Фейнман провел менее чем через неделю после своего приезда в Вашингтон, он стал национальным героем и публичной фигурой. Как прокомментировал это Фримен Дайсон, это был его «звездный час как коммуникатора», когда «люди своими глазами увидели, как творится наука, как великий ученый думает руками, как природа дает определенный ответ, когда ученый задает ей определенный вопрос». Общественность не видела лишь то, как Фейнман продолжал работать в комиссии в течение еще нескольких месяцев, расследуя проблемы руководства, которое позволило не принимать во внимание рекомендации инженеров, что привело к гибели семи астронавтов. Быть может, это была самая важная составляющая работы комиссии, и сделана она была, главным образом, благодаря Фейнману . Как объяснил Эл Хиббс:
Вынудив НАСА играть в открытую и проведя этот эксперимент перед телекамерами, чтобы показать его всему миру, Фейнман сделал так, что остальные члены комиссии уже не могли больше закрывать на это глаза и вынуждены были сказать: «Да, так это и есть. А почему это произошло?» Они могли бы убить все отпущенное им время, размышляя, что же произошло, рассматривая все технические возможности и никогда не дойти до вопроса «почему?». Я думаю, что Фейнман предотвратил полное обеление бюрократии, которое могло бы произойти, когда все сказали бы: «Никого нельзя винить в произошедшем, это был просто трагический несчастный случай» [4]."