Второй иностранный в школе - это хорошо. Ссылки на перегрузки, на плохое знание других предметов, на "зачем-оно-нам-надо" отражают только непонимание, зачем нужна школа.
Школа не обязана и не в состоянии выучить каждого ребенка "на ять" ни по всем предметам, ни по хотя бы единственному, даже если бы он был "очень важный" (как родной язык(грамотность), или даже если бы ввели в программу "патриотизм" :) В школе всегда есть и были с незапамятных времен отличники, хорошисты, троечники "и др." при любых программах и любых министрах, причем не всегда в прямой зависимости от интеллектуального потенциала. Есть известные примеры "троечников" (и др.:), кто впоследствии становились достойными или даже выдающимися людьми, как и примеры противоположные.
Школа д о л ж н а дать возможность получить знания, кто какие и сколько в состоянии впитать,
не принуждая, но заинтересовывая в идеале.
Школа д о л ж н а дать возможность научиться рассуждать, анализировать и делать выводы, формировать и излагать свою точку зрения.
Все или очень многое из выученного некогда даже на пять забудется, но одна из целей школы - развитие интеллекта как инструмента и умение им эффективно пользоваться.
Ц е л ь д р у г а я - привитие гуманистической культуры и расширение кругозора, одним из инструментов для этого и являются иностранные языки.
Изучение иностранного языка в школе не гарантирует "уметь говорить за границей"- но даже для такого практического приложения оно дает базу, которая позволит в будущем, при желании и (или) необходимости, быстрее овладеть иностранным языком, даже другим, чем изучавшийся в школе.
Но этим не исчерпывыется смысл и польза изучения иностранных языков. Это только, т.с., наглядное практическое приложение. Речь также не только и не столько о развитии памяти, но о том, что "прикоснувшись" в процессе изучения к чужому языку, мы получаем одновременно возможность прикоснуться и к другому миру, другому культурному пласту человеческой цивилизации. Это неоценимая пища для ума. Почему еще один, второй иностранный? Для ощущения перспективы, проникновения пониманием множественности и многообразия культурных миров. Возможно, при двух иностранных один будет осваиваться более успешно, но второй, оставаясь даже "в тени", будет опосредованно помогать успеху в первом.
Только не надо зацикливаться ни на отметках, ни на репетиторах. Поставьте хорошую еду на стол. Дитя возьмет по аппетиту :)