1. Чем мне нравилась прежняя система.
Я обгонял программу все 10 лет учёбы. Т.е,, в 9-10 классах я позволил себе заниматься иными делами, чем, на мой взгляд, тупые домашние задания. За их хроническое неисполнение я по всем предметам получал неизменные двойки и колы, корректируемые на контрольных и устных ответах. Аттестат я получил почти троечный (просто письменных дом. заданий было больше, чем классной работы) - но это был период, когда, на моё счастье, аттестационный балл не учитывался при поступлении в ВУЗ. Это, как я считал и считаю - справедливо. Закончился один период жизни - начался другой. Вступительные экзамены - это ещё и экзамены на зрелость. Пришёл человек из ниоткуда, показал допуск к экзаменам - и отныне только его наличные - оперативные, тактические и стратегические таланты, знания и умение держать себя перед строгой профессурой - пропуск в большой мир, а не рекомендации школы. ВУЗ - осознанный выбор. Мотивация иная. И там, например, при высоких требованиях, четвёрки (даже тройки. Даже один раз - двойку! - мне ставили только пристрастные ко мне преподаватели, нижайшая им благодарность и поклон!
2. ЕГЭ - неплохая идея. Немножко поднатаскавшись на решение тестов - вполне можно поступать, тем более, что есть часть С, совершенствующаяся год от года. В чём не могу согласиться с Романом Авдеевым - так это в зачёте школьных заслуг. Как раз это и нужно оторвать от ВУЗа раз и навсегда. Это нечестно и несправедливо - объединять Высшую и среднюю школу. Девочка-хорошистка, забывающая с концами всё, что она только что сдала - имеет преимущество перед страстно влюблённым в изучаемый предмет, мотивированным мальчиком, поступает в аспирантуру и делает себе научную карьеру на никому не нужных "публикациях". Утрированно, конечно, девочка девочке рознь, но зачастую так и происходит. Если ещё накидывать баллы на "портфолио" (а нормальный мальчик ненавидит портфолио во всех его проявлениях, он же мальчик!) - кибальчичей, циолковских и бехтеревых не видать нам, как своих ушей. Неча тогда и ныть, что АН превратилась в бюрократическую тусовку, а кандидатские продаются, как пирожки, на базаре. Половинчатые решения вредны. Конечно, если штамповать в обычных ВУЗах серость беспросветную, а в спецвузах - компетентных спецов, система Р. Авдеева оправдана. Но только не лучше ли не паясничать и извиваться, а заявить об этом во всеуслышанье?