Люди сами оценивают вклад того или иного деятеля: если хотят Леннона, значит считают его вклад в мировую культуру вполне значимым. Я, лично, был бы не против. А вот насчет других можно было бы поспорить. Почему нет кампании за памятник, скажем, Мусоргскому? Может быть потому, что для людей это лишь имя из учебника музыкальной литературы в лучшем случае? Насколько широко известна его музыка? Для профессионального музыканта вклад Мусоргского неоспорим, как не оспорима его гениальность, а для остальных? А памятник Николаю I, все-таки есть, хотя для историка-любителя незнание этого факта вполне простительно.

Насчет монумента я полностью согласен, что-то подобное Екатерине II в Санкт-Петербурге, можно и по-величественнее.

Ливанова есть за что не любить, однако по несколько другим причинам. Прежде всего, за федеральный перечень учебников, в который не вошли те из них, которые издаются не "Просвещением" и входящими в холдинг другими изданиями. Но еще противней, что критикой образования занимается человек, пойманный на ворованной диссертации. Все, что он делает, он делает из рук вон плохо: даже когда критикует Ливанова.

Дельно!!

Кто это - Матвейчев? это он так решил в историю войти, сыграв роль моськи?

Совершенно аморальная логика: нам нужны другие народы вовсе не потому, что они такие же люди с такими же правами, как и любые другие, а потому, что у них есть нефть, золото, алмазы и другое, чем можно поживиться. Но для этого они просто должны забыть, что они другие народы, а решить, что они все русские - Иваны, родства не помнящие!!!

Учебник должен быть вообще лишен авторской оценки событий: школьников необходимо знакомить с фактами и разными научными подходами к их оценке, а право окончательной оценки оставить за школьниками.

И где тут интересы детей? интересы производителей, директоров, которые наварятся на выборе производителя видны довольно отчетливо. Каким боком здесь интересы детей представлены? Кто у них спрашивал? Урезание свободы выбора одежды и навязывание формы "с большей детализацией в дальнейшем", т.е. в сторону мелочной регламентации вплоть до "накладных карманов" - это интересы детей?

А почему автор уверен,что ЕГЭ не ухудшает знания?Какие аргументы,кроме личного мнения?
Я могу свидетельствовать как раз об обратном!И это объективная оценка моя и моих коллег преподавателей.

Самое страшное, что ЕГЭ легко подделывается и в результате высшее образование получают придурки и бездельники
, а не нормальные ученики. Основная идея борьбы с корупцией в высших учебных, заведениях под соусом которой и вводился ЕГЭ, себя не оправдала. А признать этот провал не кто не хочет.

ЕГЭ это тупое натаскивание на определенные тесты. В старших классах дети уже не учатся, а дрессируются на успешную сдачу. Ни образ мышления, ни уровень интеллектуального развития выпускника невозможно определить с помощью теста. Можно бы было создать гибкую систему итоговых испытаний, комбинируя экзамены и тесты.

Спасибо!
Ни отнять, ни добавить!
Жаль, что те, от кого зависит образование (не образовательные услуги!) ничего из этого не услышат.

Возвращение Шариковых в лице Мамонтова и всей его своры.

Мамонтов - сын Шарикова. Отвратительнейший персонаж!!

В соц.сетях к Медведеву пристала
Детских игр счастливых полоса.
Чтоб ему в глаза не попадало,
Говорит, что божия роса.

Эхо Москвы / Блоги / Владимир Познер: Не дождетесь...

Perfect Strangers - Deep Purple with Orchestra (Live 2011)

Deep Purple - Perfect Strangers (28.10.2012, Olympijskiy Stadium, Moscow, Russia)

Deep Purple - The Battle Rages On (Live in Olympijskiy Stadium, Moscow, Russia, 28.10.2012)