Дебильность (слабоумие) - слабая степень умственной отсталости, обусловленная задержкой развития (ниже данные из Вики). Когда читаю, то узнаю в этом описании половину людей, встреченных мною на жизненном пути, включая ряд известных людей и даже тех, кто на приличных должностях (и старше 35лет).
Ключевые моменты: напрочь отсутствие абстрактного мышления, неумение делать выводы от общего к частному (дедукция) и свой личный вывод по каждой ситуации, неумение сопережевать, неспособность чётко пересказать событие. Вся их жизнь - это зацикленность на примитивных инстинктах ("футбол-бабы-пиво") и своей внешности, включая внешне-лицевую сторону своей жизни "чтоб как у всех". (Но у всех априори не может быть одинаково, потому что каждый индивидуален и у каждого своя жизненная ситуация.)
Само по себе это не страшно, пусть живут и работают 100 лет. Но для охвата картины нашего мира это впечатляет! Даже складывается впечатление, что повальная дебильность общества давно диктуется государством через примитивное образование (даже в вузах).
""При слабо выраженной дебильности ребёнок внешне ничем не отличается от сверстников. Сохраняются механическая память и эмоционально-волевая сфера. Но его внимание очень трудно привлечь и фиксировать. Запоминание замедленно и нестабильно. Преобладает конкретно-описательный тип мышления, но способность к абстрагированию отсутствует. Дебилы не могут обобщать явления и события, анализировать их, делать выводы. Но могут формировать простейшие обобщения из самых очевидных событий (напр., если мокро, значит, идёт дождь). Для них составляет трудность охватывание ситуации целиком, и обычно они улавливают только внешнюю сторону событий.
Сложно воспринимают логические связи между предметами, а понятия «пространство», «время» и т. д. для них вовсе недоступны. Часто встречаются нарушения речи, отставание в общем в развитии, искажение звуков, нарушения грамматического строя речи, бедный словарный запас. Иногда бывает большой словарный запас, но речь при этом всё равно бедна и однообразна. Не могут пересказать прочитанное или услышанное. Но некоторым дебилам при задержке общего психического развития и малой продуктивности мышления свойственна частичная одарённость, вплоть до синдрома саванта (т.е гениальность в одной узкой обл.): отличная механическая память (но без осмысления повторяемого), умение рисовать, абсолютный слух и др. Эмоции у дебилов только актуальные на данный момент. Не умеют сочувствовать другим и не понимают чужого горя (нет эмпатии). Действия не целенаправленны, но импульсивны, развит негативизм.
Дебилы с программой основной общеобразовательной школы не справляются, обычно заканчивают начальную или вспомогательную школу. Они способны вести самостоятельную жизнь и усваивать специальные программы, основанные на конкретно-наглядном обучении в медленном темпе. Самыми трудными для изучения предметами в школе для них являются физика и математика. Возможна социальная адаптация и участие в самостоятельной трудовой деятельности. Дебилы могут освоить несложную специальность, иногда даже очень хорошо. Их умения всегда больше чем знания
В привычной обстановке дебилы относительно адекватны и самостоятельны. Они могут жить самостоятельно, но в 90% случаях им требуется руководство и поддержка. Дебилы способны попадать под влияние других людей, так как обладают повышенной внушаемостью. Они также зачастую легко перенимают чужие взгляды и впоследствии стойко их придерживаются, но при этом всегда есть недостаток их собственных суждений. Им свойственно запоминание различных правил и выражений, которые шаблонно употребляются. Некоторые склонны даже поучать (!) других людей и часто рассуждают о том, чего сами не понимают, так называемые «салонные дебилы». Также у них недостаточно развита способность к самообладанию и подавлению влечений. Часто встречается усиление примитивных влечений, в частности полового влечения, сопровождающееся распущенным поведением, что не особо скрывают.
У дебилов отмечается некоторая неуклюжесть, размашистость движений. Иногда встречаются неврологические расстройства и аномалии физического развития, также как и при других формах умственной отсталости.
Характер их может быть добродушно-ласковым и приветливым или агрессивным со злобностью, упрямством и недоверчивостью к окружающим. Все интересы их преимущественно сконцетрированы на удовлетворении основных инстинктов, пищевого и полового, а также на своей внешности, т.к. их восприятие жизни крайне ограничено.""