Вспоминается "всенародное обсуждение" "конституции развитого социализма" от 1977 г.
Помню свое изумление, когда обнаружил, что в советской конституции, оказывается, существовали такие понятия, как "свобода слова", "митингов", "собраний", "свобода печати" и пр.
Тем более, что перед тем на уроках обществоведения эти понятия трактовались как сугубо "буржуазные".
"Обсуждение" конституции, в нашем случае, проходило на "классных часах" и заключалось в чтении преподавателем каких-то отрывков из нее с их разъяснением. Задавать "провокационные вопросы" никому не приходило в голову, поскольку могло отразиться на характеристике, которую предстояло получать при выпуске из школы, особенно важной для тех, кто собирался поступать в вуз.
Поскольку "классные часы" отнимали у учащихся свободное время, то само "обсуждение" вызывало немалую досаду, и класс спешил выразить свою поддержку.
Аналогично "обсуждения" проходили в вузах и в "трудовых коллективах" предприятий, где основной мыслью, терзающей "обсуждающих", было: поскорей бы это все закончилось.
Результаты "всенародных обсуждений" затем публиковались в газетах; как правило, в них выражалась "глубокая благодарность" партии, правительству и лично Л.И.Брежневу "за неусыпную заботу о трудящихся" и выражалась надежда, что принятие конституции послужит "дальнейшей могучей поступи..." - и т.п.
Печально, что иные наши сограждане (сограждане ли?) смогли использовать "свалившуюся" на них реальную свободу слова почти исключительно для написания гадостей в адрес российских властей, своих оппонентов, да и вообще всего окружающего.
Помню свое изумление, когда обнаружил, что в советской конституции, оказывается, существовали такие понятия, как "свобода слова", "митингов", "собраний", "свобода печати" и пр.
Тем более, что перед тем на уроках обществоведения эти понятия трактовались как сугубо "буржуазные".
"Обсуждение" конституции, в нашем случае, проходило на "классных часах" и заключалось в чтении преподавателем каких-то отрывков из нее с их разъяснением. Задавать "провокационные вопросы" никому не приходило в голову, поскольку могло отразиться на характеристике, которую предстояло получать при выпуске из школы, особенно важной для тех, кто собирался поступать в вуз.
Поскольку "классные часы" отнимали у учащихся свободное время, то само "обсуждение" вызывало немалую досаду, и класс спешил выразить свою поддержку.
Аналогично "обсуждения" проходили в вузах и в "трудовых коллективах" предприятий, где основной мыслью, терзающей "обсуждающих", было: поскорей бы это все закончилось.
Результаты "всенародных обсуждений" затем публиковались в газетах; как правило, в них выражалась "глубокая благодарность" партии, правительству и лично Л.И.Брежневу "за неусыпную заботу о трудящихся" и выражалась надежда, что принятие конституции послужит "дальнейшей могучей поступи..." - и т.п.
Печально, что иные наши сограждане (сограждане ли?) смогли использовать "свалившуюся" на них реальную свободу слова почти исключительно для написания гадостей в адрес российских властей, своих оппонентов, да и вообще всего окружающего.
подробнее
подробнее
подробнее
подробнее
подробнее