Yulia Gusakova, во-первых, я профессиональный педагог, ув. Юлия. Перечислять все книги по педагогике мне скучно, ибо я их читаю с 7-го класса. В школе проработал более тридцати лет. Во-вторых, к вашему опусу у меня единственная претензия: вы говорите правильные вещи, но банальные. Между тем, ситуация нестандратная: хороший ученик убил хорошего учителя. Вот на этом бы поле разыграться вашей мысли. Видите ли, Юлия, я хороший учитель и всегда был спокоен за себя. А теперь у меня возникла мыслишка: если я хороший учитель, значит - меня тоже могут убить. Это полушутка, конечно, бояться мне уже поздно. Но вопрос остается открытым: значит, можно быть хорошим человеком и профессионалом и все равно быть убитым? Ответье, пожалуйста, что вы об этом думаете.

Роберт Робертсон, иногда я вынуждена писать, как Вы утверждаете, банальности. Поскольку то, что я наблюдаю - как именно родители обращаются со своими детьми - заставляет меня признать, что они не знают этих банальностей (увы). И безотрадно видеть, как от этого незнания они калечат своих детей. Поэтому я считаю нужным ещё раз и ещё раз повторять то, о чем уже не раз писано - любите своих детей, уважайте их, будьте к ним отзывчивы.

Роберт Робертсон, а вот вопрос - то, что Вы хороший учитель - надеюсь, не Ваше утверждение, а то, что о Вас говорят дети и их родители? Надеюсь, уж их-то работы Вы читаете не по диагонали и не выводите неаргументированно ДВА, м :)? А насчёт Вашего вопроса - да, действительно, бывают трагические случайности, и безвинно пострадать может любой. Неужто за 30 лет практики Вы не нашли ответа на такой простой вопрос, а, хороший учитель :)?

Роберт Робертсон, а если поскрести бронзу "профессионального педагога", то кроме презрительного высокомерия ничего и не обнаружить.
"Правильные, но банальные вещи" То есть вы полагаете, что каждый родитель в курсе этих банальностей и исполняет их на автоматизме, не задумываясь? И лишнее напоминание об этом - признак непрофессионализма автора?
"Хороший ученик убил хорошего учителя" А разве "хороший ученик" - гарантия психической стойкости?

Дмитрий Демидов, человек совершает поступки, исходя исключительно из собственной шкалы ценностей, даже при том, что большая её часть основана на накопленных внеличностных знаниях социума.


Сверхчеловек получается говорите?
Т.е. достаточно думать своей собственной головой и принимать решения, основываясь на личных представлениях о сути происходящего, а не слепо принимать на веру любые штампы циркулирующие в социуме, чтобы стать сверхчеловеком?
Ну тогда наверно мои дети - сверхчеловеки. Надоть будет им об этом рассказать. ))))

Дмитрий Демидов,
))))))))))))))))))))))))
А Вы так и не поняли, что весь Ваш набор знаний - исключительно Ваш личный? И когда Вы что-то узнаёте и оцениваете пригодность узнанного для жизни, то всё это делает Ваш личный аппарат познания данный Вам от рождения?
А то, что мы называем "личной жизненной позицией" - суть набор личных выстраданных критериев оценки входящей информации и ответных действий в соответствии с этой оценкой?


Нет у Вас своих критериев, воспринимаете любое заявление как истину в последней инстанции, делаете всё, что от Вас требует кто угодно, без осмысления - значит Ваш аппарат восприятия Вам не нужен. ;)))

Николай Николаев, Да-да. :))))))))))) Только весь вопрос в том и состоит: "Ваша "личная" шкала ценностей - это продукт вашего разума или эту "личную" шкалу кто-то, где-то, когда-то у вас сформировал" . И если ее не сформировали, а это продукт "чистого разума", то тогда о чем мы здесь вообще разговариваем? Воспитанием и вовсе заниматься не надо. "Чистый разум" сам все осилит. :)))))))))))))))

Дмитрий Демидов, Вы знакомы с понятием "врождённое чувство права" которое юристы применяли одно время для того, чтобы подвести базис под принципиальную схожесть всех кодексов, правил поведения, уложений и табу?
Таки это основано на вложенных в генотип базовых моделях поведения в социуме. ;)))
Когда фенотип начинает осваивать внеличностные (не проверенные на личном опыте) знания, то первичная проверка проходит на базе доверия к источнику информации - ближнему социуму. Это если ближний социум прошёл проверку на соответствие личному опыту. )
Потом источники информации ранжируются по принципу доверия к источнику.
Дело родителей - в первую очередь научить детей правильной оценке источников информации. А до некоторых пор замыкать их все - на себя.


Так что в результате "личная шкала ценностей" продукт сочетания безусловных внутренних установок и обработанных личным аппаратом восприятия личного опыта и внеличностных знаний.


Ваша идеалистическая попытка вывести всё в предел, либо чистого разума, либо полностью внешнего воздействия доставила мне немало удовольствия. ))))