pavlin mavlin, предметник - увлечённый человек. Азартный. по определению, желающий вовлечь аудиторию в свой мир. Заражающий. Воодушевляющий.
Педагог занят воспитанием. То есть, трансформацией человеческого материала. Хорошо, если он, как Микеланджело, учитывает структуру данного материала. Но обычно лет через пять работы педагог (особенно - очень средний, которых большинство в наших школах) профессионально перегорает и превращается в шпалорезку, предназначенную для изготовления шаблона из любого материала. Хорошо, что дети покидают школу до того, как из них делают конечный продукт.

Евгений Доценко, вы романтик )) восторженному предметнику нет дела до тех, кого он учит. Ему удобны только те, кто учится сам. собственно, Вы - про увлеченного и одаренного, а не про ремесленника. Сколько таких вообще на 1000 человек? а в школе? а при унылом отрицательном селекционном отборе, когда в пед институт идут те, кто ничего больше не придумал? Вы педагогов в массе видели? Со времен Соллогуба и его "Мелкого беса" - ничего не изменилось. К тому же психологическая безграмотность и неумение разгружаться, приводят в преждевременным профессиональным деформациям личности. Жили когда-нибудь рядом с педагогом со стажем? более безапелляционного, негибкого, глухого к любому мнению и любым новостям, не попадающим сразу в готовое клише - Вы не найдете. При этом - апломб, самомнение и чудовищная необразованность. Это- не все. Но большинство. Так вот я - за ремесленную подготовку. Но качественную. С социологией, психологией, навыками и умениями работать с коллективами и личностями. Навыки управления и режиссерской работы - вот что нужно учителю. А остальное - приложится.

pavlin mavlin, нашими бы с Вами устами - да мёд пить)))
Больше людей в школу нужно заманить, хороших и разных. Для начала хорошо бы статус учителя поднять в смысле общественного признания, выраженного в денежных знаках и некотором уважении причастных лиц. Как сказал бы Маркс, обеспечить базис. Вот с тех людей, которые согласны будут применять свои силы и таланты в этой нелёгкой сфере по новым правилам, и спрашивать можно будет побольше.
Год я провёл среди бывших педагогов разного возраста, волею Зевеса Крониона. Ситуация, по прикидкам, ничем не отличается от расклада во всякой другой отрасли, и за два десятка лет вряд ли кардинально поменялась. 10% (3 человека в моём случае) - были хороши, интеллектуально развиты, обладали высокой работоспособностью и азартом, дело своё делали на пять с плюсом - ну, и не свою работу тоже вытягивали, куда без этого. 20% - изначально неспособные на общественно полезный труд. Остальные (Ваш покорный слуга, надеюсь, входил в их число) - обычное болото. Вы, правы в том, что уровень болота необходимо поднимать. Но я считаю, что для этого требуется несколько отличный от нынешнего контингент.